Consiste en el proceso de evaluación, diagnóstico e intervención clínica y educativa a los Trastornos del Neurodesarrollo (Discapacidad Intelectual; Trastornos de la Comunicación (lenguaje, habla, fluidez, pragmática); Trastorno del Espectro Autista (TEA); Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH); Trastorno Específico del Aprendizaje (dislexia, disgrafía, discalculia); Trastornos Motores (coordinación, movimientos estereotipados, tics/Tourette). Otras patologías: Trastorno Negativista Desafiante; Trastorno de Conducta; Trastornos de ansiedad (separación, generalizada, fobias); Trastornos del estado de ánimo (depresión, distimia); Trastornos de tics (Síndrome de Tourette); Parálisis Cerebral y secuelas de daño cerebral adquirido (TCE, tumores, epilepsia); Trastornos del sueño de origen conductual; Dificultades de regulación emocional y conductual; Altas capacidades intelectuales (evaluación y orientación educativa); Trastorno por estrés postraumático y trauma complejo.

1. Diagnóstico certero (evita confusiones entre trastornos). 2. Tratamiento personalizado (entrena las habilidades concretas que fallan). 3. Adaptaciones escolares (recomienda cambios prácticos en el aula). 4. Manejo integral (aborda a la vez lo cognitivo, emocional y conductual). 5. Orientación familiar (da pautas diarias a padres y profesores).

Las consultas de neuropsicología clínica y educativa en neuropediatría: No curan el trastorno, pero mejora el aprendizaje, la autonomía y la conducta. Se esperan avances graduales, aunque con dificultades leves o moderadas que pueden persistir. A mejor y más temprana intervención, mejores resultados, pero cada niño va a su ritmo.